天津?yàn)I海職業(yè)學(xué)院始建于1958年， 2000年經(jīng)天津市人民政府批準(zhǔn)、教育部備案轉(zhuǎn)制為獨(dú)立設(shè)置的全日制高等職業(yè)院校。學(xué)院面向全國招生，是天津市高職示范校。

21世紀(jì)的今天，各國均在高度重視人工智能領(lǐng)域技術(shù)的發(fā)展，積極的布局人工智能領(lǐng)域。隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，人工智能技術(shù)在高校中的教育問題也顯得格外重要。普開數(shù)據(jù)用了十年時(shí)間的大數(shù)據(jù)、人工智能培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，并基于如何完善人工智能科學(xué)布局、設(shè)立人工智能專業(yè)、推動人工智能領(lǐng)域一級學(xué)科建設(shè)等問題，建設(shè)了支持深度學(xué)習(xí)、人工智能研究方向?qū)嶒?yàn)實(shí)訓(xùn)的硬件設(shè)施和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)練數(shù)據(jù)包，建立支撐學(xué)院師生開展人工智能教學(xué)與創(chuàng)新研究的實(shí)踐基地。

學(xué)院通過建設(shè)基于人工智能實(shí)踐教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)平臺，實(shí)現(xiàn)課程的指導(dǎo)書、講義、教學(xué)案例、教學(xué)課件、教學(xué)視頻等教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)共享和網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺的開放性、易于傳播，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生更好的進(jìn)行課外實(shí)踐和創(chuàng)新，將網(wǎng)絡(luò)平臺作為課堂教學(xué)的輔助手段。通過配套的實(shí)驗(yàn)課程對理論知識進(jìn)行鞏固，使學(xué)生能夠由理論知識到實(shí)踐操作。同時(shí)引入更多優(yōu)秀的人工智能教學(xué)案例，結(jié)合案例，讓學(xué)生在動手操作過程中，逐步深入了解人工智能相關(guān)原理及實(shí)踐操作。

普開人工智能教學(xué)資源基于CDIO工程教育理念，設(shè)計(jì)了人工智能工程型人才的教育解決方案，以研發(fā)到產(chǎn)品運(yùn)行為載體，讓學(xué)生以主動的、實(shí)踐的方式掌握人工智能專業(yè)技能，培養(yǎng)具備人工智能基礎(chǔ)知識、個(gè)人能力、人機(jī)團(tuán)隊(duì)能力和項(xiàng)目動手的綜合型人才。

• 專業(yè)課
  為了讓學(xué)生了解人工智能概況，了解人工智能產(chǎn)品、技術(shù)的特性、實(shí)現(xiàn)原理和應(yīng)用方向。專業(yè)課程包括人工智能概論、機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)視覺、自然語言處理、人工智能分析Python、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等課程。
• 核心課
  為了讓學(xué)生了解并初步掌握目前流行的人工智能主流技術(shù)、了解其特點(diǎn)以及使用的場景，具備一定的人工智能系統(tǒng)架構(gòu)能力，并能自行開展簡單的人工智能應(yīng)用開發(fā)。核心課程包括基于人工智能技術(shù)框架TensorFlow、Pytorch、Keras、Caffee、經(jīng)典AI算法等課程。
• 實(shí)訓(xùn)及實(shí)踐課
  針對每門課程提供教學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊、操作視頻、實(shí)驗(yàn)資源包、實(shí)驗(yàn)示例代碼等，讓學(xué)生學(xué)以致用、用以促學(xué)；不僅學(xué)習(xí)人工智能技術(shù)的基本理論和原理，還學(xué)習(xí)人工智能平臺架構(gòu)的技術(shù)實(shí)現(xiàn)，以及其在行業(yè)內(nèi)的典型應(yīng)用等。

配套教學(xué)PPT

配套實(shí)驗(yàn)手冊

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